教育+互聯網已經(jīng)過(guò)去，教育＋AI才是未來希望 - 中教未來

 7月11日消息，好(hǎo)未來教育集團總裁白雲峰在在第十六屆中國(guó)互聯網教育大會上，分享了好(hǎo)未來對(duì)于“教育+AI”的探索思路、對(duì)于未來教育形态的預測以及對(duì)于教育個性化的理解。

 教育行業兩(liǎng)大難題：教育資源的均衡化、教育資源個性化

 白雲峰認爲，當前教育行業普遍存在的兩(liǎng)大難題是教育資源的均衡化以及教育資源個性化。

 “互聯網+教育”看上去解決了教育資源均衡化的問題，但實際上僅僅是解決了供需雙方的鏈接，并沒(méi)有保證質量的突破，因此線下面(miàn)授依然是當下主流的教育形态。

 白雲峰說，從2009年到2016年，好(hǎo)未來在探索學(xué)而思網校的過(guò)程中走了無數彎路，教育+互聯網不能(néng)解決現在教育的全部問題。隻有把教育資源的供方和需方聯結在一起(qǐ)，才能(néng)發(fā)揮互聯網最大的價值。

 好(hǎo)未來把優秀教育資源從線下帶到線上，但時間和空間沒(méi)有成(chéng)倍的增加，也并沒(méi)有放大優秀教育的産能(néng)，并且在教育互聯網的場景下，沒(méi)有做到不衰減。如果從這(zhè)個角度來講，教育+互聯網不是解決教育今天最好(hǎo)的答案。

 教育＋AI才是未來的希望

 針對(duì)教育行業的兩(liǎng)大難題，白雲峰表示，個性化可能(néng)是現階段教育最好(hǎo)的答案。

 “教育+互聯網已經(jīng)過(guò)去，教育＋AI才是未來的希望。”用大數據實現教育個性化，用人工智能(néng)賦能(néng)教育，在成(chéng)倍放大教育産能(néng)的同時，優質教學(xué)資源也能(néng)夠得到充分利用，讓因材施教成(chéng)爲可能(néng)。

 在商業數據方面(miàn)，好(hǎo)未來認爲通過(guò)AI可以有效節約人力、物力成(chéng)本，提高人與人之間的連接效率；AI將(jiāng)幫助好(hǎo)未來在學(xué)習場景的交互過(guò)程中，爲優質教學(xué)資源賦能(néng)。

 在内容數據方面(miàn)，好(hǎo)未來將(jiāng)從數據和算法進(jìn)行挖掘、打造知識圖譜。

 在教學(xué)數據方面(miàn)，好(hǎo)未來將(jiāng)通過(guò)語義識别、圖像識别、人臉識别、情感識别、手勢識别等方面(miàn)進(jìn)行探索，以解決供求端的優質教育資源賦能(néng)的問題。

 對(duì)未來教育行業的發(fā)展方向(xiàng)，白雲峰說，“公辦教育和民辦教育可以通過(guò)産品的積累讓學(xué)習過(guò)程變得更有趣，從因材施教到因材而育，并且利用各自的優勢去實現教育公平。”

 白雲峰強調，民辦教育需要與公辦教育一起(qǐ)努力，利用各自的優勢，在解決教育公平化的前提下實現教育個性化路徑的培養，讓民辦教育利用自己産品和技術的積累，讓學(xué)習的過(guò)程變得更有趣，讓學(xué)習的個性化關注變得更有趣，讓學(xué)習的個性化數據被(bèi)記錄下來，“用科技成(chéng)就每個人的好(hǎo)未來，是我們作爲一家互聯網教育公司堅持的初心和信仰”白雲峰說。