北京星幹線"五一特訓營"圓滿落幕 - 中教未來

 5月2日,爲期三天的"星幹線五一特訓營”在北京星幹線藝術人才培訓基地圓滿落幕，來自全國(guó)各地懷著(zhe)藝術夢想的莘莘學(xué)子彙聚一堂。

 特訓營的第一天，由星幹線名師團隊組成(chéng)的測評組分别對(duì)各個專業的學(xué)員進(jìn)行入學(xué)前的專業測評。星幹線擁有一套完整的個性化備考應試專業測評系統，根據參加集訓學(xué)員的自身基本素質、專業基礎水平、文化課成(chéng)績、所處區域、報考願望等條件，進(jìn)行綜合測評。

 通過(guò)測評結果幫助考生選擇專業類别，制定相應學(xué)習計劃和報考方案，爲報考專業及層次确定準确的方向(xiàng)。通過(guò)入學(xué)前的專業測評，學(xué)員不僅可以鑒定自身的學(xué)習成(chéng)績水平，更重要的是認識到自己的不足之處，提高自主學(xué)習和自我完善的積極性，有利于今後(hòu)的學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)習潛力，獲取更多的專業性應試知識。專業測評的舉行，體現了北京星幹線一直堅持以育人爲本，專業服務，敬業奉獻，追求卓越的育人理念。
 表演專業的學(xué)員測評主要通過(guò)聲、台、形、表及回答考官提問等内容進(jìn)行。

 播音專業的學(xué)員測評主要通過(guò)自我介紹、語音發(fā)聲、繞口令、文學(xué)作品朗誦 、新聞播讀、即興評述，回答提問等内容來考察學(xué)員的形象儀表、普通話語音、吐字發(fā)聲、語言表達、情感語感等綜合素質。

 編導專業的學(xué)員測評主要通過(guò)自我介紹、即興評述、命題編講故事(shì)、文藝常識、回答考官提問等内容來考察學(xué)員的綜合素質。

 音樂專業的學(xué)員測評主要通過(guò)聲音、聲部鑒定，演唱測試、視唱測試，回答考官提問等内容進(jìn)行。

 舞蹈專業的學(xué)員測評主要通過(guò)軟開(kāi)度、控制、跳躍、二位轉、四位轉、旁腿轉、旁腿吸腿轉、平轉、點翻身、串翻身、前橋、後(hòu)橋、虎、跳、小翻等内容進(jìn)行考核。

 4月30日晚上，星幹線表演專業教學(xué)主管王老師給同學(xué)們上了一堂别開(kāi)生面(miàn)的表演大課，分别讓學(xué)員參與音樂感受力練習、命題小品練習、即興小品練習等來闡述什麼(me)是表演藝術，讓學(xué)生對(duì)表演藝術的真實有明确認識和理解，爲下一個階段的學(xué)習訓練做基礎準備工作。

 5月1日上午，表演、音樂專業的學(xué)員參加了由音樂專業教學(xué)主管曲老師的聲樂課程。曲老師首先爲學(xué)員們展示了美聲唱法、民族唱法、通俗唱法中不同的演唱技巧和發(fā)聲特點，然後(hòu)讓每一位學(xué)員進(jìn)行自我的展示，并給予一對(duì)一的指導，充分調動了孩子們的積極性和參與性。

 此外，播音、編導專業的學(xué)員參加了由播音教學(xué)主管譚老師開(kāi)講的播音基礎課程。譚老師細緻地爲孩子們介紹了各大藝術院校的播音專業，并針對(duì)學(xué)員做了語音發(fā)聲技巧、新聞播讀和模拟主持的訓練。

 下午，表演專業的學(xué)員參加了由舞蹈專業冉老師帶領的形體課程。一開(kāi)始冉老師帶領學(xué)員們進(jìn)行了基本功練習，然後(hòu)對(duì)學(xué)員分組進(jìn)行了即興舞蹈表演的練習，讓學(xué)員們充分認識到了舞蹈的魅力。

 5月1日下午，全體學(xué)員參加了新東方的文化課補習指導課程。新東方的劉老師給學(xué)生們帶來了一場極具感染力的高考作文講解。首先，劉老師根據曆年高考作文題目，分析了高考作文題目的大緻走向(xiàng)和主要命題趨勢；然後(hòu)，劉老師對(duì)現在高考作文的命題類型做了講解；最後(hòu)，對(duì)高考中占比最大的材料作文進(jìn)行了細緻的分析，主要從抓住本質、反映社會、映照自身三個方面(miàn)進(jìn)行了深度講解，并以“照妖鏡”一詞作爲概括，令學(xué)員們記憶深刻。

 5月1日晚上，由編導專業張老師、播音專業譚老師、表演專業王老師分組帶領學(xué)員進(jìn)行解放天性、認識自我及拓展訓練課程，主要是幫助學(xué)員們解放天性、認識自我，同時培養學(xué)員們團隊意識。

 5月2日上午，專業測評組爲學(xué)員和家長(cháng)提供一對(duì)一的答疑服務，專業測評組根據測評結果針對(duì)每一位孩子身上不同的特質給學(xué)員和家長(cháng)提出了專業的建議，讓家長(cháng)和學(xué)員更加充分了解到自身的優點和缺陷，并對(duì)將(jiāng)來學(xué)習方向(xiàng)和專業選擇有了更深刻的認識。