【全國(guó)兩(liǎng)會地方談】今天的教育“窮”在哪？ - 中教未來

 今年全國(guó)兩(liǎng)會上，教育、扶貧再一次成(chéng)爲備受關注的熱議話題。根據中國(guó)青年報的調查數據顯示，在百餘位受訪代表委員之中，教育（64.5%）、扶貧脫貧（53.3%）、環保（53.3%）是最受關注的三大領域。

 “再窮不能(néng)窮教育。”近些年來，國(guó)家加大教育方面(miàn)的投入，實施了一系列教育重大工程項目，改善了農村義務教育學(xué)校辦學(xué)條件。比如2013年12月，國(guó)家啓動全面(miàn)改善貧困地區義務教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件工作。自2012年起(qǐ)，全國(guó)财政性教育經(jīng)費占GDP比重已連續5年超過(guò)4%。國(guó)家教育事(shì)業發(fā)展“十三五”規劃确定：推進(jìn)教育公平。推動義務教育東中西部均衡發(fā)展，尤其要提高義務教育鞏固率。增加中西部、貧困地區、革命老區、民族和邊疆地區教育投入。繼續提高重點高校招收貧困地區學(xué)生比例。照理教育已不再“窮”了。

 “再苦不能(néng)苦孩子。”雖然國(guó)家一直在不斷加大教育投入，但在減輕孩子們的“苦”方面(miàn)，我們卻還(hái)顯得步履蹒跚。教育系統的“教風”沒(méi)有随著(zhe)我們教育的“富”而“富”起(qǐ)來，應試教育的大棒仍在揮舞。《詩詞大會》上16歲的中學(xué)生武亦姝擊敗衆多好(hǎo)手奪冠，引發(fā)媒體應試教育讨論，而今年的兩(liǎng)會上，課外輔導班火爆，成(chéng)爲兩(liǎng)會代表委員們關注熱議的現象之一。除了課外輔導，小學(xué)一年級學(xué)生沉甸甸的書包也說明了“肩負令”形同虛設。“抓好(hǎo)三個畢業班”成(chéng)爲教育管理者的典型經(jīng)驗。小學(xué)六年級、初三、高三考好(hǎo)了，一好(hǎo)遮百醜，無論是榮譽，還(hái)是争取财政資金也以此爲标準，似乎基礎教育全社會都(dōu)在爲這(zhè)三個班服務。

 在這(zhè)樣(yàng)的背景下，素質教育靠邊站，重點學(xué)校、明星學(xué)校應運而生，它們不斷擠占教育資源，像雪球一樣(yàng)越滾越大，絕大多數學(xué)校演變成(chéng)了“陪太子讀書”，被(bèi)邊緣化了，教育就這(zhè)樣(yàng)失衡了。于是教育公平被(bèi)打破，貧困代際傳遞出現。

   “窮人家的孩子早當家。”考不上好(hǎo)初中，就考不上好(hǎo)的高中，不能(néng)上好(hǎo)高中就意味著(zhe)難考好(hǎo)的大學(xué)，讀一般大學(xué)找工作都(dōu)成(chéng)問題，白白浪費了幾年光陰，不如打工，既節約了學(xué)費，又可以早點掙錢。于是，貧困地區很多孩子初中未畢業便走向(xiàng)了社會。

 全面(miàn)二孩時代已經(jīng)到來，實施均衡教育迫在眉睫。再過(guò)幾年，随著(zhe)二孩讀書潮的來臨，教育資源將(jiāng)面(miàn)臨嚴峻挑戰，如果不能(néng)盡快推進(jìn)教育公平，那麼(me)“輸在起(qǐ)跑線”的“窮孩子”還(hái)在胎中就冥冥注定了。

稿源：荊楚網
作者：李長(cháng)安